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Documentación 2021-03-07T22:50:54+00:00

 

 

Cursos 2020/2021

Comenzamos el Curso 2020/2021 continuando con las EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA y PROGRESIVO PROGRAMA BILINGÜE (INGLÉS) para el crecimiento de la inteligencia emocional, social y ética de nuestros alumnos, dentro de un marco de calidad y en interacción constante con la NATURALEZA.

Teaching from inside out.

Este entorno nos permite afrontar la presente SITUACIÓN SANITARIA POR COVID-19 en unas CONDICIONES PRIVILEGIADAS DE AULAS CON ACCESONDIRECTO AL EXTERIOR, ESPACIOS Y ZONAS para todos los grupos reducidos, alternando los mismos para favorecer la ventilación constante. Este se concreta en las medidas que se desarrollan a continuación en el PLAN DE CONTINGENCIA.

Un PLAN DE APRENDIZAJE PERSONALIZADO es el principal diferencial del colegio: cada profesor tiene a su cargo de 5 a 15 alumnos, cada uno de los cuales recibe un tratamiento especializado dirigido a reconocer e impulsar sus habilidades y talentos, día a día. Además, el currículo académico de cada alumno se diseña a su medida, cumpliendo con el rigor académico de los contenidos oficiales.

El Proyecto educativo del Colegio María de Icíar se estructura, desde su creación en 1968, con unos objetivos y procedimientos que la sociedad necesita en la actualidad y para el futuro:

Independencia + Innovación

reinventando nuestra experiencia educativa.

ESCUELA=VIDA

FUNCIONES: (FORMAR CIUDADANOS):

  1. LIBRES
  2. CRÍTICOS
  3. IMAGINATIVOS
  4. PARTICIPATIVOS
  5. SOLIDARIOS
  6. CÍVICOS
  7. CAPACITADOS >
    ajustes basados en COMPETENCIAS:
    a.   SABERES
    b.   CAPACIDADES
    Adquiridos (ESCUELA) y varían (CICLO DE LA VIDA) > MUNDO REAL

 A través del LENGUAJE DE LA NATURALEZA:

  • INTELIGENCIA SOCIAL
  • GESTIÓN EMOCIONAL

     

Aprendizaje PERSONALIZADO:

  • Grupos MICRO-ESCOLARES
  • ARTES CREATIVAS
  • Impulsar sus …
    • MOTIVACIONES
    • INTERESES REALES
    • Propio RITMO
    • Ubicación= NATURALEZA
    • INTERDISCIPLINARIO
    • RIGOR ACADÉMICO

 

 ÉXITO = BUENOS CIUDADANOS (compromiso social):

  • CONSCIENTES DE SÍ MISMOS
  • CON HABILIDADES PARA LA TOMA DE DECISIONES

¡¡¡¡¡¡ Felicidad !!!!!

 

1.-AMBIENTE DEL COLEGIO.

En todo momento intentamos crear un ambiente acogedor, en el cual el niño o niña se sienta cómodo e integrado. Que tenga un contacto íntegro con los maestros que intervienen directa o indirectamente en su proceso evolutivo de enseñanza -aprendizaje. Pretendemos que se sientan como en casa…ya que todo les sucede en un ambiente de serenidad en la naturaleza, lo que favorece, de manera significativa, el desarrollo de su inteligencia emocional y social.

Vivenciar comportamientos positivos reflejados por sus maestros, tales como su tono de voz, armonía de actitudes, vocabulario, reconocimientos y valoración de todo progreso individual de cada alumno, nos permite disfrutar de nuestra profesión de maestros.

2.-PINCELADAS PEDAGÓGICAS.

NUESTRO   INNOVADOR    PROYECTO    PEDAGÓGICO    BILINGÜE    combina

metodologías alternativas como PEDAGOGÍA DE LOS JUGUETES, MONTESSORI y WALDORF dentro de un marco reglado que cumple los contenidos curriculares con rigor académico e idiomas, preparando a los alumnos para las exigencias de hoy en día y preparándoles para interacciones positivas en contextossociales habituales, estimulando su creatividad mediante sus competencias artística y musical.

Las clases están formadas por un número reducido de alumnos “micro grupos”, lo que nos permite poder llevar a cabo una atención personalizada a cada alumno, adaptar nuestra metodología a las necesidades de cada uno de ellos en cualquier momento y ayudarles a desarrollar sus capacidades mediante adaptaciones de enriquecimiento curricular metodológicas y materiales. Cada alumno es diferente y por ello tiene unas necesidades distintas. El centro reorganiza los apoyos existentes, dirigidos a todo el alumnado de grupo-clase:

  • Apoyos ordinarios.
  • Apoyos ordinarios adicionales.
  • Apoyos especializados adicionales.
  • Programaciones multinivel.
  • Actividades de ampliación.
  • Actuaciones transversales que fomenten la convivencia.
  • Dinámicas de aprendizaje cooperativo.
  • Técnicas de tutorías entre iguales (alumno tutor de compañero).
  • Agrupamientos flexibles y desdobles.

Acompañamos a los niños en su desarrollo en un entorno de naturaleza en la granjaescuela SCHOOLFARM,:

  • Interacción positiva constante maestro-alumno (feedback) que favorezcan el sentimiento de pertenencia al colegio.
  • Seguimiento por el maestro-tutor del conjunto áreas de conocimiento con apoyo personalizado que refuercen su autoestima.
  • Valoración del progreso del alumno con métodos de evaluación distintos al examen convencional (intervenciones del alumno en el aula).
  • Aprendizaje por descubrimiento mediante trabajo individual o en grupo.
  • Actividades poco estructuradas e incluso abiertas.
  • Flexibilidad en la distribución de las tareas, en la organización de los espacios y en la utilización de los materiales didácticos.
  • Eliminar los contenidos que el alumno ya domina.
  • Trabajamos en el colegio los intereses o iniciativas de cada niño, evitando los deberes y programando actividades variadas con la finalidad de poner en contacto a los alumnos con temas novedosos e interesantes para ellos.
  • Desarrollar el autoconocimiento y la autoaceptación.
  • Fomentar el esfuerzo y la motivación hacia todo tipo de aprendizajes.

 A los niños les encanta imitar a los adultos, aprender mediante la observación directa, el contacto con los animales y las plantas, crear y manipular desarrollando su imaginación y creatividad:

  • Actividades de vida práctica en un contexto natural (Higiene personal, tareas del hogar, orden, responsabilidad, conciencia, etc.)
  • Contemplar diversos espacios (granja, biblioteca, salones de reunión, de actos, jardines, espacios abiertos, etc), propios de este centro, en los que los alumnos puedan realizar trabajo autónomo: grupos de investigación, talleres, exposiciones, diálogo,…
  • Manualidades y manejo del color para su desarrollo sensorial con materiales naturales (Madera, lana, cera de abeja, aceites esenciales, masa de pan, arcilla, piedras, hojas, troncos, bambú , etc.)
  • Cultivo del ecohuerto y elaboración de alimentos a partir de sus frutos.
  • Contacto con los animales y su cuidado en nuestra granja integrada en las actividades diarias del colegio.
  • Potenciación plurilingüe (Inglés, francés y alemán).
  • Armonía musical (rimas, ritmos, corros, instrumental con canciones y canto).
  • Desarrollo deportivo. (Equitación, hockey, rugby touch, etc.)

La Educación condiciona notablemente el futuro personal y profesional, más en la sociedad actual, y el PROYECTO INCLUSIVO DE EXCELENCIA INNOVADORA del Colegio logra guiar y acompañar, individualmente, el desarrollo emocional, competencial, creativo y académico de sus hijos. Muestra de ello son las frecuentes visitas de antiguos alumnos y su participación en las actividades del centro:

LOGO REDES SOCIALES

 

3.-ESTRUCTURA ORGANIZATIVA.

CALENDARIO ESCOLAR DEL CURSO ACADÉMICO 2020/2021

Según RESOLUCIÓN de 29 de mayo de 2020, del director general de Centros Docentes, por la que se fija el calendario escolar del curso académico 2020/2021. [2020/3919]

E. INFANTIL y E. PRIMARIA

Las actividades escolares (jornada completa) se iniciarán el 7 de septiembre de 2020 y finalizarán el 23 de junio de 2021. (de 9´00h. a 17´00h. ambos inclusive).

o Ampliación horaria de 8’00h a 18’00h, previa comunicación.

E. SECUNDARIA y BACHILLERATO

El curso se iniciarán el 7 de septiembre de 2020 y finalizarán el 23 de junio de 2021.(de 9’00h. a 14´05h. y de 15´10h. a 17´00h, ambos inclusive).

PERIODOS DE VACACIONES:

NAVIDAD desde el 23 de diciembre de 2020 al 6 de enero de 2021, ambos inclusive.

PASCUA desde el 1 al 12 de abril de 2021, ambos inclusive.

FESTIVOS:

  • 9 de octubre, Día de la Comunitat Valenciana
  • 12 de octubre, Fiesta Nacional de España
  • 8 de diciembre, Día de la Inmaculada Concepción
  • 19 de marzo, San José

*Festivos locales: pendientes de confirmación.

HORARIO GENERAL (entrada escalonada):

ACTIVIDAD

MAÑANA

TARDE

E.Infantil / Primaria ESO/BAC

 

COMEDOR

9’00h.- 9’15h a 13’00h.

15’10h. a 17’00h-17’10

8’45h-9’00h. a 14’00h.

15’10h. a 16’50h-17’00h

Viernes libre

12’30h. a 15’10h.

 

ORGANIZACIÓN:

PROTOCOLO DE CONTINGENCIA COVID-19

MEDIDAS DE SEGURIDAD Y CONTROL HIGIÉNICO – SANITARIAS

Usaremos diferentes puertas acceso: Por favor, circulen despacio y con precaución. Rogamos disculpen si se demora los primeros días por la afluencia.

  • MAÑANAS Y TARDES: Parking del Polideportivo(entrada y salida).
  • MEDIODÍA: Puerta principal ()entrada y salida ordenada).
  • La de cada aula de grupo y los alumnos recogidos/entregados por el tutor, por grupo en el polideportivo.
  • Entrarán y saldrán de uno en uno cuando vayan llegando sus familiares a recogerlos o a traerlos.
  • Previa limpieza y desinfección de manos y calzado con solución hidro- alcohólica, oxigenada y/o hipoclorito, dejando constancia en registro (Tº).
  • Son requisitos necesarios para asistir a las actividades:
    1. Mantener la distancia de 1’5 metros.
    2. Uso obligatorio de mascarilla a partir de los 6 años.
    3. Toma de temperatura con termómetros de infrarrojos en casa y a la entrada. 4- Colocación de alfombras impregnadas con lejía para pisar con las suelas
    4. antes de entrar en las dependencias instalaciones dentro del centro. 5- Lavado de manos al finalizar cada actividad y/o antes de iniciarla 5
    5. veces/día.
    6. Disponibilidad de geles desinfectantes en cada aula y servicios. 7- Desinfección diaria del material.
    7. Los alumnos/as de secundaria y bachillerato, primaria según edades, serán responsables de la desinfección de sus útiles de trabajo, pupitre y todo aquello que toquen.
    8. Limpieza y desinfección de aulas y espacios comunes al finalizar la jornada.

 

USO DE ESPACIOS:

 

AULAS

Cada grupo de máximo 15 niños tendrá dos aulas propias habilitada para que puedan alternar para ventilación (mañana y tarde) y mantener la distancia de seguridad de 1’5cm y con acceso directo al exterior.
WC; uso por turno individualmente.

MOVIMIENTO DE GRUPOS EN EL CENTRO ESCOLAR

Itinerarios por los que el coordinador/a de actividad se encargará de avisar a cada grupo para que puedan salir o entrar y no encontrarse con otros grupos en pasillo y/o zonas comunes donde no sea posible mantener distancias de seguridad.

PATIO

Nuestro programa de actividades ha sido modificado dando prioridad a las actividades de patio en pequeño grupo con el objetivo de facilitar el mantenimiento de la distancia de seguridad. Cada grupo tendrá asignado un espacio en el patio y en granja, donde almorzará y realizará la mayor parte de las actividades al aire libre sin mezclarse con el resto de grupos.

COMEDOR

Se realizarían turnos de comedor, con sitio asignado fijo a cada alumno con su nombre, siempre dependiendo de las instrucciones de las autoridades sanitarias.

 

INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO (COVID-19)

 

  1. Tras la situación de crisis sanitaria y social vivida, la acogida del alumnado será un aspecto clave a cuidar sobre todo para el alumnado con situaciones de mayor vulnerabilidad emocional y social, y se tratará de evitar que se den situaciones de estigmatización en relación con la COVID-19.
  2. Durante el curso 2020-2021 los centros tendrán que extremar las medidas de salud y seguridad como consecuencia de los posibles escenarios que se puedan producir de acuerdo con la evolución de la situación sanitaria provocada por la COVID-19. En este sentido, las familias, o el propio alumnado en caso de ser mayor de edad, tendrán que rellenar una declaración responsable que se adjunta como Anexo, para garantizar su compromiso con el cumplimiento de las normas de salud e higiene para el alumnado, de acuerdo con los protocolos determinados en sus planes de contingencia.
    Se indicará a las familias que no puede acudir al centro el alumnado con síntomas compatibles con la COVID-19 o diagnosticado de la COVID-19, o que se encuentre en periodo de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de la COVID-19. Para ello, las familias vigilarán el estado de salud y realizarán toma de temperatura todos los días antes de salir de casa para ir al centro educativo.
  3. Si se presenta en casa cualquier sintomatología (tos, fiebre -más de 37,5ºC-, dificultad al respirar, etc.) que pudiera estar asociada con el COVID-19. En este caso se deberá contactar con el teléfono de atención al COVID-19 (900 300 555) y con el centro de salud (figura en la tarjeta SIP) que le pertenezca. También se puede pedir consulta a través de cita web [ http://coronavirusautotest.san.gva.es/cita- coronavirus-registro-va.html ]. Se informará de esta circunstancia al centro.
  4. El alumnado que presenta condiciones de salud que lo hace más vulnerables para la COVID-19 (como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial), podrá acudir al centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa, salvo indicación médica de no asistir.
  5. A los efectos del protocolo para la prevención y control del absentismo escolar y del número máximo de faltas de asistencia permitidas, las ausencias derivadas de la aplicación de las anteriores medidas se considerarán siempre justificadas.

 

INSTRUCCIONES Y CANALES DE COORDINACIÓN

1.   La dirección del centro establecerá los canales de comunicación al centro educativo para que cualquier personal empleado público y alumnado que presente sintomatología (tos, fiebre, dificultad para respirar, etc.) que pudiera estar asociada con la COVID-19 y aquel que ha estado en contacto estrecho sin guardar la distancia de seguridad de 1,5 metros durante un tiempo de al menos 15 minutos, lo comunique.

2.  Se asegurará un procedimiento para separar al alumnado o personal trabajador con síntomas en el centro educativo y un procedimiento de información a los padres y madres. Se habilitará una dependencia o local de aislamiento temporal, “espacio COVID-19”, en cada centro educativo, dotada de los recursos materiales necesarios.

Cuando una persona estudiante inicie síntomas o estos sean detectados por personal del centro durante su jornada escolar, se le llevará a un espacio separado. Se facilitará una mascarilla quirúrgica para el alumnado de 6 o más años y otra para la persona adulta que le cuide hasta que lleguen sus progenitores o tutores y, por si el alumno no se puede poner una mascarilla quirúrgica, se dispondrá de mascarillas de protección FFP2 sin válvula, pantallas faciales y batas desechables. Todo el material de protección deberá disponerse dentro de una caja estanca. Se le llevará a una sala para uso individual, elegida previamente, próxima a un aseo, que cuente con ventilación adecuada y con una papelera de pedal con bolsa, donde tirar la mascarilla y pañuelos desechables. Se procurará que en este espacio haya el mínimo material posible y se hayan retirado todos los objetos que puedan dificultar después una buena limpieza. Se avisará a la familia que debe contactar con su centro de salud o con el teléfono de referencia 900300555, para que se evalúe su caso.

  • Las personas trabajadoras que inicien síntomas, se retirarán a un espacio separado y se pondrán una mascarilla quirúrgica. Contactarán con su centro de salud o con el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales o con el teléfono de referencia 900300555 y seguirán sus instrucciones.
  • En el caso de percibir que la persona que inicia síntomas está en una situación de gravedad o tiene dificultad para respirar se avisará al 112.
  • El centro se pondrá a la disposición de los servicios asistenciales y de salud pública, para facilitar la información que se requiera para organizar la gestión adecuada de posibles casos y el estudio y seguimiento de contactos.

TRANSPORTE

Los itinerarios de autobús se indicarán a los interesados la primera semana de septiembre.

Los alumnos de todos los cursos y niveles que acudan en vehículos particulares, registrarán su entrada y salida del centro con su tutor/a todos los días.

Las puertas del centro permanecerán cerradas excepto el siguiente horario:

  • Mañanas: de 8’00h a 9’30h. Tarde: de 16’30h a 17’15h.

EVALUACIONES

El curso se distribuye en periodos trimestrales, al final de cada uno de los cuales se realizará la evaluación. En 3º y 6º de Educación Primaria y en Educación Secundaria Obligatoria, además, será preceptivo realizar una evaluación inicial y final.

 

EVALUACIONES

INFANTIL

PRIMARIA

SECUNDARIA

BACHILLERATO

INICIAL

 

07/09 al 11/09

07/09 al 11/09

07/09 al 11/09

 

14/12 al 19/12

14/12 al 19/12

14/12 al 19/12

ENTREGA NOTAS

22/12

22/12

22/12

22/12

 

08/03 al 12/03

08/03 al 12/03

08/03 al 12/03

ENTREGA NOTAS

15/03

15/03

15/03

15/03

 

04/06 al 10/06

04/06 al 10/06

1º) 04/06 al 10/06

2º) 19/05 al 22/05

FINAL ORDINARIA

 

14/06 al 18/06

14/06 al 18/06

1º) 14/06 al 18/06

2º) 25/05 al 28/05

ENTREGA NOTAS

23/06

23/06

23/06

1º) 23/06

2º) 01/06

EXTRAORDINARIA

 

01/07 al 06/07

01/07 al 06/07

01/07 al 06/07

ENTREGA NOTAS

 

07/07

07/07

07/07


TIC/AGENDA

Las herramientas digitales cumplen tres objetivos:

  1. a. ayudar a los maestros a mejorar sus métodos de enseñanza;
  2. b.  integrar a los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos;
  3. c.   hacer realidad el modelo de educación personalizado de cada asignatura, de forma instrumental y, ahora imprescindible, on line por medio de la PLATAFORMA CLASSROOM como agenda de tareas y MEET (continuando horarios y clases) en caso de suspensión de presencialidad, si fuese decretada por la Administración Sanitaria, por COVID. Cuando sea necesario el ordenador, ipad, tablet o móvil, se indicará a los padres. El resto del tiempo, NO DEBEN TRAERSE AL COLEGIO.

KIT BOLSA DE ASEO
(mochila roja del colegio)

;Mochila con MASCARILLA PERSONALIZADA CON NOMBRE Y DE REPUESTO Y BOTELLA DE AGUA IDENTIFICADA(Los alumnos de primaria, ESO y Bachillerato botella de litro y medio para no tener contacto con los dispensadores colectivos)., gel hidroalcolico o similar seguro (con independencia del de el aula y espacios).

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS

Por medio de CLASSROOM y telemática directa por teléfono o whatsapp con tutoría/maestros/profesores, a quien se facilitarán los teléfonos de contacto para comunicación fluida y cercana de seguimiento como agenda.

 LIBROS Y MATERIAL ESCOLAR

Los listados se envían adjuntos de nuevo para que ustedes los adquieran directamente. El material escolar se facilita por el colegio (200€/anual), cuyo pago se realiza por el medio de habitual antes de septiembre.

 UNIFORME

Todos los alumnos de todos los cursos vendrán debidamente uniformados todos los días (tienda Uniforval: Calle Cuenca, 41 46008. Valencia Telf. 963 847 652.

We have a uniform for the following reasons;

  •  To enable the children to take a pride in their appearance.
  •  To enable the children to feel they are part of a community.
  •  To prevent competition, arguments and peer pressure between children.
  •  To ensure that clothing is practical, safe and appropriate for learning.
  •  To help promote high standards which is reflected throughout their work.

 

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Integradas en currículo

IDIOMAS: Posibilidad de asignaturas de science geography, music and arts and crafts bilingües en INGLÉS (exámenes Cambridge), con PROFESORADO NATIVO,   y   según   evolución,   segundo   idioma   con ALEMÁN.

"UN LUGAR PARA CRECER Y APRENDER JUGANDO"

  • Pedagogía Waldorf en el área artística + musical
  • Artes Escénicas y canto. EQUITACIÓN
  • GRANJA
  • ECOHUERTO HORTICULTURA Y CUIDADO ANIMALES (viernes)
  • MANUALES CRAFTS NATURALES PERFORMING ARTS
  • DANZAS Y MOVIMIENTO COSTUME DESINGS ORIENTACIÓN
  • COOKERY (bread every week)
  • MÚSICA: Método Suzuki, Delcroze y Welnes . Guitarra y piano(1h/semana)
  • YOGA: Proyecto “MINDFULNES” para niños y adolescentes (1h./semana a concretar día y horario según grupos).
  • Juegos y dinámicas deportivas/Sports:
    • Orientación.
    • Coordinación y equilibrio SLACKLINE
    • Juegos tradicionales
    • Futbol
    • Basket
    • Rugby touch
    • Hockey
    • Patinaje/skate
  • ESCUELA DE FAMILIAS Y TALLERES: promover la cooperación familia-colegio y apoyo efectivo en actividades para disfrutar del desarrollo del niño y concienciar al adolescente (se facilitarán orientaciones y contenidos on line). CELEBRACIONES: (se irá informando)
  • Fiesta de Bienvenida Infantil y Primaria 7 de septiembre (interna: cada alumno traerá una planta de flor para cuidarla todo el curso en sus espacios)
  • Fiesta de la cosecha (de Micael) 29 de Septiembre (interna)
  • Mercadillo Medieval Nou d’Octubre 8 de octubre
  • Fiesta del Farol 11 de noviembre
  • Fiesta de la Espiral de Adviento 1 de Diciembre (interna)
  • Celebración de la Navidad con los Reyes Magos con pastorela y Christmas songs 22 de Diciembre
  • Fiesta de la Candelaria 1 de Febrero (interna)
  • Carnaval De Oficios Y Épocas Históricas 16 de febrero (interna)
  • Cremà de la Falla 12 de Marzo
  • Liebre De Pascua 31 de marzo (interna)
  • Fiesta de Primavera y Día del Árbol Maestro Lucas Rey 16 de Abril (interna)
  • World book day (biblioteca)23 de abril
  • Mes de María mes de mayo (interna)
  • Dia de La Madre: Primer domingo Mes de Mayo
  • Fiesta de la Paloma Blanca (Pentecostés) 24 de mayo (interna)
  • Celebración Fin de Curso Fiesta De San Juan 23 de junio