Pedagogía de los Juguetes 2017-04-18T20:54:52+00:00

Pedagogía de los Juguetes

Plan pedagógico con juguetes. Nivel: Educación Infantil.

Las experiencias pedagógicas  del centro se iniciaron en el año 1.975, diseñadas por Mª Begoña Rey de Arteaga y dirigidas a conseguir la adquisición de conceptos básicos en niños de tres, cuatro y cinco años.

Los alumnos aportan material propio, aprenden a utilizarlo, cuidarlo y compartirlo con los compañeros, intercambiándolo.

Al finalizar cada experiencia, y una vez aprendida su utilidad, el juguete aportado por el alumno vuelve a llevárselo, haciéndose responsable de su estado de conservación y arreglando los desperfectos, si los hubiere.

El/la docente recopilará todo el material gráfico y lo ordenará junto a la Evaluación y sus resultados.

El Colegio y las famílias aportan libros, revistas, periódicos, grabaciones, impresos de propaganda, etiquetas,… etc. Se confecciona después un dossier individual con todos los materiales y se exponen los trabajos en murales.

Algunos de los conceptos que se aprenden (gracias a los diversos materiales) son los siguientes:

Muñecas: Derecha e izquierda, movimientos de cabeza, movimiento de miembros, señalar posiciones, de pie, sentado, arrodillado, tumbado, cúbitos, de lado, posiciones gimnasia, bailes a distintos ritmos, andar, correr, saltar, vestir y desnudar, confección de trajes, higiene, dormir, comer, nadar, jugar, estudiar, trabajar, mirar, leer.

Medios de locomoción: coches, bicicletas, motos, camiones, aviones…; Medios de comunicación; Carreras, circulación normal, reparaciones, vocabulario de piezas, construcciones de garajes, lonjas, aparcamientos, escenificación comportamiento en los distintos medios de locomoción, jugar a cobradores – conductores, distintas velocidades, teléfonos – fotografía, radio –, televisión, películas – revistas – periódicos.

III. La Casa.

Limpiar, cocinar, vocabulario de la casa, decoración, colocación ropas, vajillas, juguetes, libros, ordenar armarios, muebles, accesorios, electrodomésticos, utensilios, planchar – coser.

Los vestidos: Disfraces, uniformes, escoger vestidos, diferentes épocas y estaciones, distintos momentos de llevar joyas, trajes de baño, pieles, improvisar una fiesta, improvisar caracterización, confección.

Juegos didácticos: Puzzles, lotería, rompecabezas, parchís, ajedrez, damas, oca, barajas, jeroglíficos, preguntas-respuestas, magia.

Música: Órgano, maracas, chin-chin, xilófono, bombo, pandero, caja china, guitarra, botellas, pandereta, rasca, tocadiscos, flauta, palos, armónica, piano, tambor, radiocassette-CD.

VII. Circo – Disfraces- Teatro:

Trapecistas, payasos, malabaristas, domadores, ilusionistas, magos, marionetas, aportación de disfraces, utilización de telas, trapos, vestidos y prendas usadas, improvisación de espectáculos con música sugerida, objetos de adorno, títeres, sombras.

VIII. Tiendas – Mercados

Grandes almacenes: joyerías, tapicerías, mantequerías, charcuterías, heladerías. pastelerías, platerías, lecherías, zapaterías, tejidos, ferreterías, librerías, papelerías.

Deportes. Vocabulario básico: fútbol, tenis, baloncesto, rugby, jockey, patinaje, atletismo, natación, equitación, motorismo, náutica,…

Ciudades y Servicios: ayuntamientos – cárceles – hospitales, museos – escuelas – clínicas, delegaciones – institutos – bomberos, juzgados – universidad – estudios, teatros – jardines – parques, policía, salas de audiciones, laboratorios, iglesias, hoteles, farmacias.